Мама, папа и малыш

Одна игры - много вариантов! Только посмотрите, сколько вариаций можно сделать, казалось бы, с простой игрой "Мама, папа и малыш"! 1 - Классический вариант - СОБРАТЬ СЕМЬЮ. Сделать такой дом, где будут последовательно выложены мамы, папы и дети. Называйте правильно названия, а также старайтесь, чтобы в вашем "доме", который вы выкладываете, все мамы были в столбце с мамами, папы с папами, а дети с детьми, тогда у ребёнка будет формироваться более ясное представление, как выглядят особи мужского и женского рода у разных животных. 2 - Распределить по МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА: дом, лес, джунгли и т.д. 3 - Найти животных ПО ОПИСАНИЮ. Все картинки находятся перед ребёнком, а взрослый говорит, например: "копытная, травоядная, двухцветная" (описание нужно подбирать в зависимости от возраста, конечно), ребёнок анализирует и указывает на животное. 4 - СКАЖИ, НЕ НАЗЫВАЯ - спрятать всех животных в непрозрачный мешочек. Взрослый (а потом и ребёнок) достаёт одно животное и, не показывая его ребёнку, описывает, например: это домашнее животное, у него есть копыта, даёт молоко (опять-таки, в зависимости от возраста даёте разные описания). 5 - СРАВНИТЬ ЖИВОТНЫХ. Взять два разных животных (например, утку и корову) и сравнить, чем они похожи, а чем отличаются? Поверьте, вариантов есть больше, чем кажется на первый взгляд. Например, похожи тем, что и те, и те живут на ферме, имеют белый цвет в окраске, питаются травой, отличия - разное количество конечностей, размер и т.д. 6 - Создать группы по определённому ПРИЗНАКУ: травоядные, хищные, копытные, двухцветные и т.д. 7 - ПОДОБРАТЬ КАЖДОМУ ЖИВОТНОМУ БУКВУ, на которую начинается их название (понадобятся для этого буквы на отдельных листиках). 8 - ПОДПИСАТЬ названия животных. Можно дать отдельные листики ребёнку и он правда сам напишет, представляя, что он работник фермы/зоопарка и делает экскурсию для людей. Или дать уже готовые слова, а ребёнок будет читать и прикладывать к необходимому животному. 9 - РАСШИФРОВАТЬ название животного. На отдельных листиках пишите КРВ, ЛС, СЛН, а ребёнку говорите, что некоторые буквы убежали и нужно догадаться, что это за животное? Начинайте проговаривать все названия вслух, если ребёнку будет сложно понять слово. Второй вариант шифра - давать первую и последнюю букву в названии животного. Или же дать на отдельных листиках все буквы из слова, но вперемешку, а ребёнку нужно выстроить правильно. 10 - Выстроить животных ПО АЛФАВИТУ, исходя из первых букв в их названиях. 11 - ДИКТАНТ. Говорите ребёнку, например: поставь первым животное, которое начинается на букву Л; животное, название которого заканчивается на букву Н; животное, в названии которого три буквы. И т.д. 12 - КТО в жизни БОЛЬШЕ? Класть перед ребёнком два животных и спрашивать, кто на самом деле больше. Это упражнение хорошо заставляет ребёнка анализировать опыт и развивает мышление. Можно также выстроить всех животных "по росту" или размеру. 13 - ОРИЕНТИРОВАНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ. И здесь ещё два варианта: 1) Расставить всех животных в ряды и просить найти того. кто последний в нижнем ряду или предпоследний в верхнем ряду. И т.д. 2) Взять несколько других игрушек, например, ведёрко, кубик, машинку, стульчик, если есть, и говорить: возьми собаку и положи на машину, кота под стульчик, а петуха в ведёрко. Детям нравятся в принципе это задание, а вместе с любимыми животными так тем более. 14 - СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ: дай мне кота, собаку и львёнка. Ребёнку нужно запомнить это именно набором. Или: возьми котёнка и поставь его на красный круг (разложить разноцветные фигурки перед этим), а овечку на зелёный треугольник. Ребёнку нужно удерживать по внимании сразу три параметра: название животного (и кто именно из них: мама, папа или ребёнок), фигуру и цвет. 15 - ПАМЯТЬ. Положить перед ребёнком четыре животных, назвать их, потом он закрывает глаза, а вы меняете их местами и спрашиваете, что изменилось. Или забираете/добавляете кого-то одного. Количество участников нужно постепенно увеличивать. Или показываете несколько животных (начинать с 5, максимум 10 для дошкольников), ребёнок смотрит на них 30-40 секунд, потом прячете, а он называет, кто там был. Попробуйте, дети отблагодарят Вас своими результатами и улыбками от интересного процесса! --