Musical kids - слушаем как звучит нота "Си"

Существуют различные мнения педагогов, которые работают в дошкольных учреждениях о том, как и в каком возрасте нужно обучать детей музыке и музыкальной грамоте. Хотим поделиться своим мнением: Руководствуясь методикой обучения великого педагога-музыканта Ш. Сузуки, цель наших занятий не в воспитании профессиональных музыкантов-исполнителей или музыкальных гениев, а в гармоничном развитии детей дошкольного возраста. «Моя цель - сделать из малыша не музыканта, а хорошего, благородного человека. Полюбив хорошую музыку, мои ученики будут стремиться к красоте и гармонии во всех сторонах жизни.» Шиничи Сузуки По методике Сузуки обучение игре на скрипке возможно с двухлетнего возраста, в то же время, это не означает, что каждому начинающему сразу же дают скрипку и смычок при этом навязывая изучение нотной грамоты. Известно, что детей советуют учить читать в тот момент, когда они в достаточной степени развили языковые навыки. Так и в методе Сузуки очень большое внимание уделяется донотному периоду обучения: в это время ребенок стремится овладеть правильной постановкой рук, точной интонацией, красивым звучанием и целостностью музыкальных фраз. Также Ш. Сузуки считает, что: - учить ребёнка читать ноты не надо. Их заменяет тонализация - запоминания звука каждой клавиши (струны), вслушивание в резонанс. Это «упражнение» проводится каждый день. Ребёнок нажимает одну ноту, плавно и спокойно - «красиво», слушает как она звучит, затихает. Многократные повторения направлены не на выучивание мелодии, а на развитие слушания. Такой же принцип обучения используем и мы в своей авторской методике на занятиях с детками. Прослушивание песенки о конкретной ноте в ее же тональности, учит ребенка слышать и распознавать ее. Обучение нотной грамоте происходит в НЕНАВЯЗЧИВОЙ игровой форме, посредством которой, малыш знакомится с расположением нот на нотном стане. А овладение игрой на инструменте НЕ начинается до тех пор, пока сам ребенок не захочет этого так, что его невозможно будет удержать. Именно в формировании подобного желания и заключается педагогическая инновация метода Сузуки.