Таланты рождённых в МАЕ - Аудитор

Навигатор по Плану Души: https://link.kodsudbi.ru/npd Кармический Калькулятор: https://calc.mrosta.ru/kneefree Наш сайт: https://татьянажеребцова.рф/ Наш телеграм канал: https://t.me/tzherebtsova Узнать и рассчитать свои Кармические и Родовые программы (телеграм-бот Кармический Калькулятор) https://mnlp.cc/mini?domain=mrosta&id=2 Другие видео в этом цикле: Таланты рождённых в МАЕ - Учитель: https://youtu.be/Px7bd2Va0vY Таланты рождённых в МАЕ - Наставник: https://youtu.be/KduzIgKpFJg Таланты рождённых в МАЕ - Духовный Центр: https://youtu.be/xbAMOzc3vmM Таланты рождённых в МАЕ - Целитель: https://youtu.be/ZD4Ck6txau8 И ещё один талант — это талант аудитора, который в любой структуре мгновенно видит слабое звено, мгновенно видит, какое правило перестало работать, где нарушен порядок вещей, мгновенно начинает видеть, как это можно упорядочить, гармонизировать, вставить заново работать. Выделяет слабое звено в системе, упорядочивает, встраивает и указывает на то, что не работает и как это можно наладить. И если это учитель, например, то он создаст какую-то систему проверки знаний, проверку усваимости знаний и, проверку результатов учеников. Это могут быть тесты, это могут быть какие-то маркеры, это могут быть какие-то простые, понятные алгоритмы, по которым человек буквально на пальцах, да, загибая пальцы, может сказать: "Так, вот этот элемент у меня простроен, вот этот элемент знаний я усвоил. Вот это я усвоил, вот это я усвоил, а вот это нет. Мне надо пойти туда и ещё раз перепройти вот этот урок, чтобы, мои знания перешли на новый уровень, и я смог, например, уже их применять в своей практике. Или, там, допустим, э консультант, целитель, какой-то мастер, он может сказать: "Вот это я умею хорошо. Вот это я умею делать э нормально. Вот это вот я ещё пока не умею, мне надо с этим работать. А и аа всё это благодаря тому, что а вот такой вот учитель Пятёрочка, да, он дал такую систему проверки знаний, умений, навыков своим ученикам. Изложил это как-то по уровням, по ступенечкам, по этапам структурировал. Так что человек буквально слушает и может себе сказать: "Да, я вот сейчас нахожусь на этом этапе, и я это определил по вот этим вот этим вот этим вот этим признакам. Следующая моя ступенька вот такая. И на ней я окажусь, когда я научусь там или освою вот такие такие знания, научусь делать вот это, вот это, вот это, буду проявлять в жизнь вот такие такие такие качества, значит, я уже буду вот не здесь, а уже вот там. И вот это вот всегда простраивает учитель в какой бы сфере он не реализовывался, это его талант, такая вот структурированность. Он буквально мыслит табличками. Любые там процессы может разложить в чёткую понятную структуру. Выделить какие-то критерии эффективности, показатели эффективности и помочь своим ученикам определить, на каком уровне развития я сейчас нахожусь, а и к какому я стремлюсь. И мне всегда было забавно вот когда я нахожусь на каком-нибудь тренинге там, таком тренинге, где вот важен процесс, где, ну, например, там раскрытие сердца, выстраивание там отношений. И тренер говорит, например, как можно измерить любовь? Это нельзя измерить, да? Или как можно измерить отношения? Это та категория, которая не поддаётся измерению. А а я со своей пятёркой в талантах я могу измерить любовь. Я могу выделить уровни развития человека аэ в любви, уровни раскрытия сердца. Я могу обозначить чёткие критерии каждого уровня, могу их описать, могу рассказать об этом доходчиво и понятно. Так что каждый поймёт и определит себя на каком-то уровне, ну и так далее. Ну то есть вот это, да, это талант учителя, такой аудиторский талант, поскольку он, его главная задача — это эволюция, да? А чтобы эволюционировать, нужно как-то адекватно определять себя на каком-то уровне, этапе, видеть следующий уровень, этап, да, и двигаться вперёд и вверх.