Миссия университета в предметном зеркале: зачем философия «нефилософам»?

Чем должен быть университет — «храмом знания», кузницей кадров или пространством личностного роста? Обязательный курс философии в нефилософских программах почти идеальный кейс для этого спора. Философия символизирует универсальность образования и одновременно становится точкой конфликта между традицией, госстандартами и ожиданиями студентов. На семинаре обсудим результаты исследования российских университетов о том, где расходятся «декларации» учебных планов и реальная аудитория. Преподаватели чаще видят в курсе развитие личности студентов, студенты — расширение кругозора. А цели, записанные в стандартах, такие как критическое и системное мышление, нередко остаются формулировками на бумаге. Это расхождение проблема или нормальное напряжение, отражающее многослойность самого университета? Что делать с курсом, если он не достигает декларируемых целей? Перепрофилировать его в курс критического мышления или честнее опереться на историческое ядро философии? И насколько этот кейс типичен для других обязательных дисциплин? Докладчики: Тарас Пащенко, кандидат наук об образовании, главный эксперт лаборатории проектирования содержания образования Института образования НИУ ВШЭ, Анастасия Беляева, руководитель образовательных проектов ММСО. Дискуссанты: Виталий Куренной, к.ф.н., директор Института исследований культуры НИУ ВШЭ Ксения Романенко, кандидат наук об образовании, эксперт ПУЛ “Развитие университетов” Института образования НИУ ВШЭ Модератор: Александра Михайлова, кандидат наук об образовании, заведующая лабораторией проектирования содержания образования