ДМК Пресс

Когда появляются трудности, первая реакция понятна: нужно больше заниматься. Но «больше» не всегда означает «эффективнее». Возможные причины: — ребёнок тренирует не тот навык, где возник пробел; — новые задания повторяют одну и ту же схему; — базовые знания остались непрочными; — ребёнок выполняет задания только с подсказкой; — никто не анализирует характер его ошибок. Сто дополнительных примеров не обязательно исправят непонятый принцип. Иногда сначала нужно провести небольшое «расследование»: что именно ребёнок уже умеет, а где начинается сбой. Профессиональные источники об обучении и учебных трудностях ищите на сайте издательства ДМК Пресс

Представьте двух специалистов. Первый знает огромное количество инструментов, но теряется, если сталкивается с чем-то новым. Второй знает меньше технологий, но умеет: — сформулировать проблему; — найти документацию; — быстро освоить незнакомую область; — проверить гипотезу; — задать точный вопрос; — сделать вывод из ошибки. Кто окажется полезнее через пять лет? Профессия программиста постоянно меняется. Поэтому конкретные знания имеют срок актуальности. А способность самостоятельно получать новые знания работает намного дольше. Возможно, именно это и есть один из главных навыков разработчика: не знать ответ заранее, а понимать, как до него добраться. Продолжать профессиональное развитие и углублять знания можно с книгами издательства ДМК Пресс

Страх редко начинается с фразы: «Я боюсь математики». Сначала всё выглядит безобиднее: — ребёнок постоянно спрашивает: «А я правильно делаю?»; — боится записать ответ без проверки взрослого; — долго не начинает даже знакомое задание; — расстраивается после одной ошибки; — старается избежать задач, где нельзя сразу угадать способ решения. Постепенно математика превращается в ситуацию, где главное — не ошибиться. А ведь именно ошибки часто позволяют увидеть, как ребёнок рассуждает и чего пока не понял. Больше научной и методической литературы об обучении и развитии ребёнка ищите у ДМК Пресс

Беспроводная зарядка. Bluetooth. Wi-Fi. Электромобили. Тепловые насосы. Солнечные панели. Современный человек постоянно использует физику — просто обычно об этом не думает. Но чем сложнее технологии вокруг, тем легче попасть в ситуацию, где приходится полностью доверять чужому объяснению. Базовая физическая грамотность помогает хотя бы понять: — какие величины имеют значение; — где заканчивается реальный принцип и начинается маркетинг; — какие заявления стоит перепроверять; — какие вопросы задавать специалисту. Не нужно знать всё. Но понимать основы становится всё более полезным навыком. Потому что технологии вокруг нас усложняются быстрее, чем школьные знания успевают обновляться. Больше литературы о физике и современных технологиях ищите на сайте ДМК Пресс

Киловатты. Киловатт-часы. Мощность. Потребление. Большинство людей встречает эти слова в счёте за электричество — и идёт дальше. А ведь базовая физика позволяет быстро понять: — почему обогреватель расходует больше лампы; — что означает мощность прибора; — почему два устройства работают одинаковое время, но потребляют по-разному; — что реально влияет на счёт за электроэнергию. И внезапно школьная тема «мощность и работа тока» превращается в очень бытовой вопрос: «Куда каждый месяц уходят мои деньги?» Вот в такие моменты физика перестаёт казаться абстрактной. Она становится инструментом для обычной жизни. Больше литературы о физике, электричестве и технологиях — на сайте ДМК Пресс

Откройте книгу по физике на случайной странице. Буквы. Индексы. Дроби. Символы. И мозг сразу говорит: «Закрывай». Но у каждой формулы есть простой смысл. Она описывает связь между реальными вещами. Скорость — как далеко вы успели проехать за определённое время. Мощность — насколько быстро используется энергия. Давление — как сила распределяется по площади. Формула становится страшной, когда её видят раньше явления, которое она объясняет. Поэтому знакомиться с физикой во взрослом возрасте полезно наоборот: сначала — реальная ситуация, потом — вопрос, потом — объяснение, и только потом — запись этой связи формулой. В этот момент математика перестаёт выглядеть шифром. Книги для понятного знакомства с физикой ищите на сайте ДМК Пресс

Для взрослого пример действительно лёгкий. Для ребёнка — возможно, нет. И когда он слышит «это элементарно», внутри может появиться совсем другой вывод: — «Если это легко, а я не понимаю, значит, со мной что-то не так». — «Лучше не спрашивать, чтобы не выглядеть глупо». — «Нужно быстрее дать хоть какой-нибудь ответ». — «Ошибаться здесь стыдно». Так обычная фраза может изменить саму атмосферу обучения. Вместо оценки сложности гораздо полезнее выяснить: какая часть задания вызывает трудность. Больше материалов о детском мышлении, педагогике и психологии обучения — на сайте ДМК Пресс

"Вы спрашиваете правило — ребёнок отвечает почти дословно. Даете задачу — и он не знает, что делать. Почему? — В учебнике правило часто дано уже рядом с подходящими примерами. — Ребёнку редко приходится самому определять, какое знание сейчас нужно. — Он ориентируется на внешние подсказки: тему урока, номер параграфа, похожий образец. — При новой формулировке знакомая схема перестаёт узнаваться. Настоящее понимание проявляется не тогда, когда ребёнок может повторить правило, а когда способен обнаружить ситуацию, где оно понадобится. Подробнее о формировании учебных навыков можно узнать из профессиональной литературы ДМК Пресс: https://www.dmkpress.com/"

Повторять таблицу полезно. Но одного повторения может оказаться мало. Если ребёнок механически учит ответы, возникают проблемы: — соседние примеры начинают смешиваться; — забытый ответ нечем восстановить; — ребёнок знает 6 × 7, но плохо понимает смысл умножения; — любая ошибка вызывает ощущение: «Я всё забыл». Гораздо устойчивее знание становится, когда ребёнок видит связи между примерами, понимает смысл действия и только потом ускоряет воспроизведение ответов. Поэтому вопрос не только в том, сколько раз повторять таблицу, но и как именно её осваивать. Книги и материалы по методике обучения математике смотрите на сайте ДМК Пресс: https://www.dmkpress.com/

Страх редко начинается с фразы: «Я боюсь математики». Сначала всё выглядит безобиднее: — ребёнок постоянно спрашивает: «А я правильно делаю?»; — боится записать ответ без проверки взрослого; — долго не начинает даже знакомое задание; — расстраивается после одной ошибки; — старается избежать задач, где нельзя сразу угадать способ решения. Постепенно математика превращается в ситуацию, где главное — не ошибиться. А ведь именно ошибки часто позволяют увидеть, как ребёнок рассуждает и чего пока не понял. Больше научной и методической литературы об обучении и развитии ребёнка ищите здесь: https://www.dmkpress.com/

Быстро понял — способный. Медленно понял — слабый? Такой вывод очень заманчив, но реальная картина сложнее. На скорость обучения влияют: — предыдущие знания; — объём практики; — знакомство с похожими задачами; — способность удерживать несколько шагов в памяти; — понятность конкретного объяснения именно этому ребёнку. Один ребёнок встречает тему впервые. Другой уже видел похожую задачу в игре, кружке или дома. Внешне кажется, что второй «просто талантливее». Поэтому скорость первого ответа говорит далеко не всё о математическом потенциале. Исследования и профессиональные книги по обучению можно найти на сайте ДМК Пресс: https://www.dmkpress.com/

«Будь внимательнее!» — пожалуй, один из самых частых советов. Но одинаковая ошибка может повторяться совсем по другим причинам. — Ребёнок неверно понял само правило. — Он выучил неправильный алгоритм и теперь уверенно его повторяет. — Один из предыдущих навыков не автоматизирован. — Он не видит, в каком месте решение начинает идти неправильно. — Иногда за ошибкой стоит перегрузка рабочей памяти, а не невнимательность. Поэтому полезнее не стирать неправильный ответ сразу, а вместе найти точку, где рассуждение свернуло не туда. Больше материалов о педагогике и механизмах обучения — на сайте издательства ДМК Пресс: https://www.dmkpress.com/ #математика #школа #скоровшколу #дети #школьники

Многие родители пытаются как можно быстрее запретить пальцы: «Ты уже большой, считай в уме». Но сначала стоит разобраться, почему ребёнок ими пользуется. Возможно, он ещё не сформировал уверенное представление о составе числа. Возможно, пальцы помогают ему снизить нагрузку на память. Иногда ребёнок знает ответ, но перепроверяет себя привычным способом. А иногда за счётом на пальцах действительно скрываются трудности с базовыми вычислительными навыками. Главный вопрос не в том, использует ли ребёнок пальцы, а в том, может ли он постепенно переходить к более быстрым стратегиям счёта. Научные и методические книги об обучении математике и развитии ребёнка можно найти на сайте издательства ДМК Пресс: https://www.dmkpress.com/

1. Одни мечтают о домашнем роботе, который будет убирать квартиру, приносить вещи, помогать пожилым родственникам и выполнять рутинные дела. Другие говорят: ""Я никогда не впущу такую машину в свой дом"". И дело не в технологиях. Главный вопрос — доверие. Люди готовы пользоваться роботом, пока он моет пол. Но всё меняется, когда он начинает свободно передвигаться по дому, понимать команды и взаимодействовать с семьёй. 2. Дом — это самое личное пространство человека. Именно поэтому требования к домашним роботам намного выше, чем к технике на заводе или складе. Они должны безопасно двигаться рядом с детьми и животными, распознавать препятствия, корректно реагировать на нестандартные ситуации и выполнять команды без риска для окружающих. Именно над этими задачами сегодня работают инженеры по всему миру. 3. Есть ещё один важный фактор — привычка. Когда появились первые роботы-пылесосы, многие тоже относились к ним с недоверием. Сегодня миллионы людей ежедневно пользуются ими и практически перестали замечать их присутствие. История показывает, что новые технологии сначала вызывают сомнения, затем интерес, а позже становятся обычной частью жизни. 4. При этом домашний робот — это не только удобство. Он может стать настоящим помощником для пожилых людей, людей с ограниченной подвижностью и семей, где не хватает времени на бытовые задачи. Напомнить о лекарствах, принести нужную вещь, проверить, всё ли в порядке дома, или помочь с простой рутиной — именно такие функции многие специалисты считают наиболее перспективными в ближайшие годы. 5. Возможно, через десять лет вопрос будет звучать уже иначе. Не ""пустил бы ты робота домой?"", а ""как раньше люди обходились без такого помощника?"". Почти каждая крупная технологическая революция проходила именно этот путь. Сначала недоверие, потом любопытство, а затем привычка. Интересно, на каком этапе сейчас находишься ты? Хочешь знать больше? Переходи на наш сайт. Ссылка в шапке профиля.

1. Многие до сих пор представляют гуманоидных роботов как фантастику из фильмов. Но прямо сейчас они уже работают на реальных предприятиях. Tesla тестирует Optimus на своих производствах, Figure сотрудничает с BMW, а китайские компании массово показывают роботов, которые переносят грузы, сортируют товары и выполняют рутинные операции. Это уже не концепты — это первые сотрудники, которые выходят на работу. 2. Главный прорыв произошёл не в механике, а в "мозге". Благодаря современным языковым моделям и компьютерному зрению роботы начинают понимать голосовые команды, ориентироваться в незнакомой обстановке, распознавать предметы и принимать простые решения без заранее прописанного сценария. Именно этого не хватало робототехнике последние десятилетия. 3. Самое интересное происходит не на выставках, а за закрытыми дверями крупных компаний. Пока большинство обсуждает очередной смартфон, технологические гиганты вкладывают миллиарды долларов в создание универсальных гуманоидных платформ. Их цель — создать одного робота, которого можно будет обучить тысячам разных профессий простым обновлением программного обеспечения. 4. Многие думают, что сначала роботы появятся только на заводах. Но история технологий показывает обратное. Как только производство станет массовым, стоимость начнёт быстро снижаться. Так произошло с компьютерами, смартфонами и роботами-пылесосами. Если этот сценарий повторится, уже в ближайшие годы гуманоидные помощники смогут появиться в магазинах, гостиницах, больницах и затем в обычных домах. 5. Самая большая ошибка сегодня — считать, что всё это случится "когда-нибудь". Технологические революции почти всегда выглядят медленными, пока не достигают критической точки. А потом изменения происходят настолько быстро, что большинство просто не успевает перестроиться. Возможно, именно сейчас мы наблюдаем начало такого момента. Хочешь знать больше? Переходи на наш сайт. Ссылка в шапке профиля.